分度器は何年生で習う？角度の測り方と使い方も！（角の大きさ・度数・分度器の読み方・角度の作図など）

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「分度器っていつ習うの？」「角度の測り方がよくわからない」と疑問に思っている方も多いのではないでしょうか。

分度器は、角の大きさを測ったり、指定された角度を作図したりするための重要な道具です。

度数（°）を正しく読み取る力や、分度器の中心を角の頂点に合わせる技術など、習得すべきポイントがいくつかあります。

この記事では、分度器を習う学年や時期はもちろん、角度の測り方の具体的な手順、分度器の読み方のコツ、角度の作図方法、そしてよくあるミスとその対策まで、わかりやすく解説していきます。

予習や復習に活用したい方も、お子さまの学習をサポートしたい保護者の方も、ぜひ最後まで読んでみてください。

分度器は小学4年生で習う！学習時期と内容

それではまず、分度器をいつ・どのような流れで学ぶのかについて解説していきます。

分度器は、小学4年生の算数で初めて本格的に習う単元です。

学習時期としては、小学4年生の1学期から2学期にかけて扱われることが多く、学校によって多少前後しますが、おおよそ4月〜9月ごろに学ぶケースが一般的でしょう。

角度という概念そのものは小学3年生で学びますが、分度器を使って実際に角の大きさを測定するのは4年生からになります。

小学4年生での分度器学習

小学4年生では、「角の大きさ」という単元の中で分度器を学びます。

具体的には、角の大きさを表す単位として「度（°）」を学び、分度器を使って角度を測ったり、指定された角度を作図したりする方法を習得します。

この段階では、0°から180°までの角度を扱い、直角が90°であることや、180°で直線になることなども学んでいきます。

最初は直角や45°といった基本的な角度から始まり、徐々に30°や120°といった様々な角度を測ったり作図したりする練習へと発展していきます。

角度の単位「度（°）」とは

角度を表す単位「度（°）」は、円を360等分したうちの1つ分の角度を1°と定めたものです。

この「360」という数字は、古代バビロニアの暦が1年を約360日としていたことに由来するといわれています。

角度	説明
0°	角がない状態（2本の線が重なっている）
90°	直角（垂直）
180°	直線（平角）
360°	1回転して元に戻る

また、角度には種類があり、90°より小さい角を「鋭角（えいかく）」、90°の角を「直角」、90°より大きく180°より小さい角を「鈍角（どんかく）」と呼びます。

学習指導要領での位置づけ

文部科学省の学習指導要領では、分度器の学習は「図形」領域に含まれます。

小学4年生の目標として、「角の大きさを回転の大きさとして捉え、角の大きさの単位と測定の意味を理解する」ことが掲げられています。

単に分度器の使い方を覚えるだけでなく、角の大きさという概念を深く理解し、図形の性質を調べる道具として活用できるようになることが目的です。

この学習は、中学校で学ぶ円周角や三角形の合同条件など、より高度な図形の学習につながる重要な基礎となるでしょう。

分度器の使い方と角度の測り方

続いては、分度器の具体的な使い方と、角度を測る手順を確認していきます。

分度器を正しく使うためには、各部の名称を理解し、正確な手順で測定することが重要です。

分度器の各部の名称と役割

分度器には、角度を正確に測るための重要な部分がいくつかあります。

多くの分度器には、外側と内側の2つの目盛りが書かれています。

これは、角の向きが違っても測りやすくするための工夫です。どちらの目盛りを読むかを間違えないことが、正確な測定の第一歩でしょう。

角度を測る手順

角度を測る正しい手順を、ステップごとに確認しましょう。

手順を正確に守ることで、誰でも正しく角度を測ることができます。

慣れないうちは、どちらの目盛りを読めばよいか迷うかもしれません。そんなときは、「0°から始まる目盛りを選ぶ」という基本ルールを思い出しましょう。

正確に測るためのコツ

分度器で角度を正確に測るためのコツをまとめました。

コツ	詳細
中心を正確に合わせる	少しでもずれると角度が変わってしまう
真上から見る	斜めから見ると目盛りを読み間違える
辺を延長して考える	辺が短いときは、線を延ばして基線に合わせる
目盛りを慎重に読む	1目盛りが何度かを確認してから読む
答えが妥当か確認	90°より大きいか小さいか、見た目と照らし合わせる

特に重要なのが、真上から見ることです。

斜めから見ると、視差によって実際の目盛りと違う位置に見えてしまい、誤差が生じます。分度器と目の位置を垂直にして、真上から確認するようにしましょう。

分度器を使った角度の作図方法

続いては、分度器を使って指定された角度を作図する方法を確認していきます。

角度を測るだけでなく、自分で指定された角度を描く技術も、小学4年生で身につける重要なスキルです。

指定された角度の作図手順

たとえば「50°の角を作図しなさい」という問題の解き方を見ていきましょう。

作図のポイントは、分度器を動かさないようにしっかり押さえながら、正確に印をつけることです。

印をつけたら、分度器を外してから定規で線を引きましょう。

三角形や四角形の作図

分度器を使えば、指定された角度を持つ三角形や四角形も作図できます。

四角形の場合も同様に、各頂点で必要な角度を分度器で作図していくことで描くことができます。

図形	作図で使う情報
三角形	3つの辺の長さ、または2つの辺と1つの角など
正方形	1辺の長さ（すべての角が90°）
長方形	縦と横の長さ（すべての角が90°）
平行四辺形	2辺の長さと1つの角

作図の練習問題

作図の技術を身につけるには、実際に手を動かして練習することが一番です。

これらの問題に取り組むことで、分度器の使い方が自然と身についていきます。

最初は時間がかかっても構いません。正確さを最優先にして、丁寧に作図する習慣をつけましょう。

分度器でよくあるミスと注意点

続いては、分度器を使う際によくあるミスと、その対策を確認していきます。

これらのミスを事前に知っておくことで、正確な測定・作図ができるようになります。

読み間違いのパターン

分度器での最も多いミスが、目盛りの読み間違いです。

ミスのパターン	原因と対策
外側と内側を間違える	0°がどちらにあるか確認してから読む
補角を読んでしまう	60°を120°と読むなど。見た目で確認する
斜めから見て読む	必ず真上から垂直に見る
目盛りを1つずれて読む	慎重に数えながら読む

読み間違いを防ぐには、測定後に「この角度は90°より大きいか小さいか」を確認する習慣をつけることが効果的です。

中心と頂点のずれ

分度器の中心点を角の頂点に正確に合わせられないと、角度に誤差が生じます。

特に、辺が短い角度を測る場合、中心を正確に合わせることが難しくなります。

そんなときは、鉛筆で辺を延長してから測ると良いでしょう。

内側・外側の目盛りの混同

分度器には通常、外側と内側に2組の目盛りがあります。この使い分けが混乱の原因になることがあります。

慣れないうちは、両方の目盛りを読んで、どちらが正しいか見た目で判断するのも良い方法です。

たとえば、60°と120°という2つの数字が読めたら、角の見た目を見て、直角（90°）より小さければ60°、大きければ120°と判断できます。

このように、複数の方法で確認する習慣をつけることで、ミスを大幅に減らすことができるでしょう。

まとめ

今回は、分度器は何年生で習うかという疑問をはじめ、分度器の各部の名称、角度の測り方の手順、角度の作図方法、そしてよくあるミスとその対策まで、幅広く解説してきました。

分度器は小学4年生で本格的に学ぶ単元で、1学期から2学期にかけて学習することが多い内容です。

角度を測るときは、分度器の中心点を角の頂点に、基線を角の一方の辺に正確に合わせることが最も重要です。

目盛りは外側と内側の2種類があるため、0°から始まる側の目盛りを選んで読み取りましょう。

作図では、まず基準の線を引き、その端を頂点として分度器を合わせ、指定された角度の目盛りに印をつけてから線を引きます。

測定後は必ず「この角度は90°より大きいか小さいか」を見た目で確認し、読み間違いを防ぐことが大切です。

分度器の使い方をしっかりマスターして、図形の学習を得意分野にしていきましょう！